Haarby Skoles principper
Her kan du læse skolens principper
Haarby Skoles principper
Ved al kørsel på cykel i undervisningstiden, SKAL der benyttes cykelhjelm.
Ved andet, der vedrører undervisningen, anvendes det sikkerhedsudstyr, der hører til sportsgrenen/aktiviteten.
Godkendt af skolebestyrelsen d. 15. maj 2025
Kompetence til godkendelse af undervisningsmidler er af skolebestyrelsen tillagt skolens ledelse. Dog kan skolebestyrelsen til enhver tid bede om at få forelagt undervisningsmidler efter ønske.
Den enkelte lærer er ansvarlig overfor skolens ledelse i valget af undervisningsmidler, herunder disses pædagogiske værdi.
Hvis læreren skønner, at anvendelse af et undervisningsmiddel kan medføre negative reaktioner fra forældre (af etiske eller moralske grunde), skal sagen forelægges skolens ledelse.
Den enkelte lærer kan dog altid benytte materiale, der findes i skolens depoter og på biblioteket, idet dette materiale må anses for godkendt ved anskaffelsen.
Skolebestyrelsen kan hos skolelederen få gennemgang af et konkret undervisningsmiddel.
Godkendt af skolebestyrelsen d. 15. maj 2025
På Haarby Skole, hvor mange mennesker er samlet for at lære, være og arbejde, er det vigtigt, at alle føler sig trygge og godt tilpas.
Det betyder at:
Vi viser respekt for hinanden i erkendelse af, at vi alle har
ansvar for hinandens velfærd.
Dette opnås ved:
1. at have en god omgangstone
2. at færdes roligt på skolens område
3. at udvise respekt for skolens inventar, materialer og miljø
4. at rette sig efter anvisninger
Som hovedregel vikarbesættes alle timer. Der er dog visse forbehold, som gælder ved korterevarende fravær:
Valgfag på 7. 8. og 9. årgang kan evt. ikke dækkes med kvalificeret vikar, i så fald aflyses, eller eleverne kan efter aftale med læreren arbejde selvstændigt i faglokalet.
For elever på 7. – 9. årgang kan der forekomme aflysninger af yderlektioner. Det tilstræbes at eleverne får besked om dette tidligst muligt, og aflysningerne sker under hensyntagen til det lovpligtige årlige timetal og til skolens tilsynsforpligtigelse.
Specialfunktioner / støttefunktioner kan evt. aflyses.
I særlige tilfælde kan klassen sidde alene og arbejde selvstændigt under opsyn af en lærer, der underviser i nærheden.
Ved længerevarende fravær tilstræbes, at det er samme vikar i hele perioden.
Tilkaldevikarer får så vidt muligt oplysning om den plan, som var lagt for timerne
Der gives i videst mulig omfang vikaradgang til Meebook og til ugeplaner.
Godkendt af skolebestyrelsen d. 15. februar 2011. Revideret feb. 2018
Mål med brugen af IT:
Brugen af IT i skoletiden skal være med til at fremme elevernes læring i alle fag.
IT skal understøtte det faglige, kreative og innovative arbejde i skolen og det skal understøtte opgavernes mangfoldige løsningsmuligheder.
Herudover følger vi Assens Kommunes didaktiske digitaliseringsstrategi for brugen af IT i undervisningen samt strategiens foreskrifter for håndtering af hardware.
Godkendt af skolebestyrelsen d. 18. april 2016.
Princip for lejrskoler på Haarby Skole:
På Haarby Skole ser vi stor værdi i, at vores elever får alsidige oplevelser, bl.a. gennem ud af huset aktiviteter. Alle vores ekskursioner, hytteture og lejrskoler har både et fagligt og et socialt formål, der beskrives for hver enkelt tur.
Lejrskoler:
3. årgang: Hyttetur med to overnatninger i lokalområdet.
7. årgang: Lejrskole med fire overnatninger i Danmark.
9. årgang: Lejrskole med to overnatninger. Alt efter den tildelte økonomi kan der være mulighed for tur til både ind- og udland.
Økonomi:
Skolen lægger personale til ved alle ture ud af huset.Lejrskoler er betalt af skolen og er en del af undervisningen. Der erderfor mødepligt for alle elever ligesom læring fra lejrskolen kan indgå som del af afgangsprøverne.
Der kan opkræves 75,00 kr. pr. dag til forplejning jf. styrelsesvedtægten for Assens Kommunale skolevæsen.
Forældrene kan gennem fælles opsparing eller på anden måde i fællesskab skaffe midler, som kan give eleverne mulighed for yderligere oplevelser på turen, fx i den periode, der må betegnes som elevernes fritid. Som eksempel kan nævnes en biograf- eller teatertur, der ligger uden for lejrskolens undervisningsmæssige formål. De penge, der indsamles/tjenes, deles mellem alle elever og er dermed ikke personlige.
Princippet for lejrskole blev besluttet på Skolebestyrelsesmødet 28.
september 2022
Formål:
At sikre højst mulig læring og trivsel blandt eleverne.
At sikre et fagligt og socialt udviklende miljø for det pædagogiske personale.
Al fagopdelt undervisning varetages af lærere med undervisningskompetence, hvis det er muligt. Skolens ledelse udarbejder, i samarbejde med Assens Kommune, en efteruddannelsesplan der sikrer at de nødvendige kompetencer er repræsenteret på skolen.
Det tilstræbes, at der er højt kvalificeret varetagelse af de opgaver, der ligger ud over den fagopdelte undervisning, f. eks. LKT, læsevejledning, understøttende undervisning, samarbejde med eksterne parter, mv.
Det tilstræbes, at medarbejderteams sammensættes mangfoldigt.
I fordelingen af arbejdsopgaver skal der, så vidt det er muligt, lægges vægt på opgavens indhold, omfang, medarbejderens erfaring, kompetence og klassens sammenhæng.
Opgavernes fordeling er kendt af personalet og skal opleves som retfærdig af personalet.
Ledelsen kan af hensyn til den enkeltes situation vælge at tage særlige hensyn ved fordelingen af arbejdsopgaver uden det opfattes som uretfærdigt.
Haarby Skole d. 8.8.2016
Følgende tilstræbes:
At skoledagen starter kl. 8.10 eller tidligst muligt herefter
At have en dag med boglige aktiviteter om formiddagen og praktisk musiske om eftermiddagen og/eller generelt en veksling mellem disse.
At nødvendige lærerskift sker mellem modulerne. Lærerskift midt i moduler bør kun ske inden for afdelingen.
At mulighed for holddannelse på årgangene tilgodeses.
At ønsker om klasse-, fag - og projektsamarbejde prioriteres højt.
At der er mulighed for let mødeafvikling og adgang til hensigtsmæssig afvikling af lærersamarbejde.
At skemaerne så vidt muligt er klar før sommerferien.
At der afsættes en fast dag til mødeafvikling.
Godkendt af skolebestyrelsen d. 15. februar 2011
Revideret d. 7-5-18
Formålet med vores indsats på Haarby Skole er, at få opbygget sociale spilleregler eleverne imellem og få opbygget de enkelte elevers sociale kompetencer, så alle bliver glade for at gå i skole og får optimale muligheder for at lære.
Der er tale om en forebyggende indsats, hvor der i klasserne arbejdes med værdier, normer, regler og holdninger, samt en konkret indsats, hvis et barn bliver mobbet.
På Haarby Skole, hvor mange mennesker er samlet for at lære, være og arbejde, er det vigtigt, at alle føler sig trygge og godt tilpas.
Det betyder at:
Vi (elever, forældre og ansatte) viser respekt for hinanden i erkendelse af, at vi alle har ansvar for hinandens velfærd.
Dette opnås bl.a. ved:
- at have en god omgangstone
- at færdes roligt på skolens område
- at udvise respekt for skolens inventar, materialer og miljø
- at rette sig efter henvisninger
Alle ansatte på Haarby Skole er forpligtet til at arbejde for at opbygge sociale kompetencer hos alle børn/unge samt at modarbejde mobning.
Vi forventer, at alle forældre støtter skolens bestræbelser på at opbygge positive sociale kompetencer hos alle børn/unge samt modarbejde mobning.
- Vis at du i ord såvel som i handling ikke accepterer mobning.
- Vis interesse for dit barns skolegang.
- Lyt aktivt, når dit barn fortæller om skolen.
Spørg hvordan det går i skolen.
Spørg specifikt, så du får et mere udførligt svar. - Vær aktiv i rollen som forælder. Kom til de møder skolen indkalder til.
Som udgangspunkt går eleverne i den klasse, de er blevet tilknyttet, når de starter på skolen.
I særlige tilfælde kan der dog laves klasseskifte. Det er altid ledelsen, der tager den endelige beslutning omkring klasseskifte.
Forud for et eventuelt klasseskifte har eleven, lærere og forældre sammen forsøgt at løse de udfordringer, der ligger til grund for, at barnet ikke trives i nuværende klasse.
Viser det sig, at de forskellige tiltag ikke har den ønskede effekt, inddrages ledelsen. I drøftelserne indgår faglige, sociale og trivselsmæssige begrundelser for, hvorfor et klasseskifte ønskes afprøvet forud for et eventuelt andet skoletilbud.
Ledelsen træffer herefter den endelige beslutning
Revideret november 2025
